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Welcome to the Spanish Homepage

Ms.Grossi

Ms. Zsido

 

 

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Learning a foreign language is not only fun but will open a whole new world to your child. Students who are able to speak more than one language will have advantages over other students in both the college application process and eventually the job force.
As a parent/guardian, you can support your child in their learning each day by asking what he or she learned in Spanish class, you don’t need to speak Spanish since they will have vocabulary sheets and all the help they need in class. I encourage you to help your child practice and review vocabulary in small amounts each day. It’s not the length of time, but the frequency your child spends using the target language that helps him/her become fluent. Your encouragement and support is essential to your child’s success.
Students in 3rd, 4th, and 5th grades will need to bring a composition notebook, folder, nametag, and pencil to class (4th and 5th grade bring last year's notebook).

 

 

star with spanish words

 

 

fun spanish stuff
K-2 Spanish
In grades K-2, classroom teachers use the SALSA video program to introduce the Spanish language. SALSA is a special program through which Kindergarten, First, and Second graders watch some of their favorite stories, like Goldilocks and the Three Bears, Little Red Riding Hood, and Three Billy Goats Gruff, in Spanish. Here is the SALSA website where you can find the episodes, the focus library, and some fun games that you can try with your children: http://www.gpb.org/salsa


What We Are Doing This Week
To view what we are doing this week: Scroll down the page slowly. Look for this week's dates. Look for your grade in bold letters.



 


Message for parents:


 


Please, make sure that your son/daughter has all the materials needed for the Spanish class (notebook, folder, pencil), review it regularly and ask them to always bring it to class. The new vocabulary accumulated in their notebooks can be used in the future and can be practiced at home weekly. Check the website regularly and supervise your children while watching you tube videos.


 


 


LET'S SING IN SPANISH!


 



"La Cancion de la Frutas"



http://www.youtube.com/watch?v=oNU67X3dGHI


 


"¿ Qué tiempo hace hoy" and "Las Estaciones"


 


http://www.youtube.com/watch?v=amh8Sovhn5g 


 


http://www.youtube.com/watch?v=U7W5oKx6g2I 


   


"La Familia"


 


http://www.youtube.com/watch?v=XAOP_a_ZXcM


 


http://www.youtube.com/watch?v=yFwulprnNvQ


  


http://www.youtube.com/watch?v=fuq7-Qp91Ic


 


http://www.youtube.com/watch?v=Mvz3V1u3B1g&list=PL82640E8F07F0E7FE  


 


http://www.youtube.com/watch?v=X_v5cBtqpOM&list=PL82640E8F07F0E7FE


 


http://www.youtube.com/watch?v=HrL7pQsL6Lk 


 


Days of the week in Spanish. 


 


http://www.youtube.com/watch?v=v7mm8MC1MgY


   


http://www.youtube.com/watch?v=IKznbHvPFwc 


  


Daily routine


 


http://www.youtube.com/watch?v=NSblebrx6ng


 


 


Check out the videos below for some fun Spanish songs!


 


 


“Spanish speaking countries” by Barbara MacArthur


Students learn the names of the Spanish speaking countries as they see them highlighted on maps.


 


“Cuenta” a Spanish number rap.


Students rap as they count from 1 – 30.


 


“Globos”


Students sing a song about different colors of balloons as they review Spanish colors (rojo/red, amarillo/yellow, azul/blue, y verde/green). This is a great song to play with musical chairs, or a modification of the game.


 


“Mi Familia Grande” by Barbara MacArthur


Students review family member vocabulary as they sing about a big family living in a little house with many animals and only one bathroom! Oh no!


 


¿Como es tu familia?” rap


Students review family members and rap about how many people are in the family, as they describe each of their characteristics, such as eye color, likes, etc.


 


¿Como eres?” rap


Students learn about adjectives, or descriptive words, as they sing a rap.


 


“Dolor de cabeza” by Barbara MacArthur


Students review body parts as they sing a song about different body aches and needing to call the doctor.


 


“UnDosTresQueHoraEs?”


Students sing as they tell time and relate the hours to different countries around the world.


 


“Spanish alphabet song” by Barbara MacArthur


Students sing along to the Spanish alphabet as they march.


 



topics


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Third Grade Fourth Grade Fifth Grade

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Adios - Goodbye
 
Buenos días - Good Morning
Buenas Tardes - Good Afternoon
Buenas Noches - Good night
¿cómo te llamas? - what is your name?
Me llamo _____- My name is_______
¿cómo estás? - How are you?
Estoy bien - fine
así así - ok, so so
mal - not well
¿cuántos años tienes? - How old are you?
Tengo _____ años - I am ___ years old
Mucho gusto - nice to meet you
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41 - cuarenta y uno
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61 - sesenta y uno
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81 - ochenta y uno
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91 - noventa y uno
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101 - ciento uno
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1,000,000 - un millón
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